Historique REM

Principales réalisations et faits saillants de l’histoire du REM

1998-2000 : Naissance d’une mobilisation d’un milieu

  • La Table de concertation jeunesse de la MRC Montcalm crée en 1998 suite au Forum sur le développement social de la MRC Montcalm se préoccupe dès ses débuts d’améliorer la situation des jeunes de son territoire par des actions concertées en matière de décrochage scolaire.

2001-2003 : Premières réalisations d’actions concertées

  • Compilation et diffusion des activités de prévention réalisées dans les écoles de la MRC via un bottin d’activité en prévention.
  • Journée de mobilisation « Le partenariat pour contrer le décrochage scolaire ».
  • Formation organisée pour l’ensemble des partenaires.
  • Dépôt du projet L’Union pour prévenir l’abandon qui permet l’embauche d’une première ressource humaine hébergé à la Maison des Jeunes « Le Relais » de Ste-Julienne.

2004-2005 : Mise sur pied du Comité de promotion de la réussite scolaire de Montcalm

  • Création du Comité de promotion de la réussite scolaire de Montcalm qui se donne pour mandat de concerter l’ensemble des projets de promotion de la réussite scolaire de la MRC Montcalm et de réaliser le suivi du projet « L’union pour contrer l’abandon ».
  • Événement-rencontre « Faisons un PAS ensemble! En marche vers une communauté éducative ».
  • Présentoirs distribués dans les écoles primaires avec les dépliants des partenaires.
  • Premier Gala Réussite en Fête qui célèbre les efforts des élèves du primaire de la MRC Montcalm.
  • Conférences aux parents.
  • Le Centre local de développement de Montcalm, héberge la coordination et le Regroupement Bénévole de Montcalm devient le fiduciaire.

2006-2008 : Catalyseur d’initiatives du milieu

  • Animation et mobilisation des partenaires du CPRSM.
  • Sensibilisation et l’implication des milieux politiques (municipal, provincial et scolaire).
  • Création d’une communauté éducative du bassin Havre-Jeunesse.
  • Consultations auprès des jeunes du secondaire de l’école secondaire L’Achigan.
  • Support à l’entrée à la maternelle en collaborant avec la Table petite enfance.
  • Recension des initiatives et sensibilisation à la préoccupation du décrochage
  • Support à la mobilisation du secteur Achigan par le projet Communauté mobilisée pour la prévention de l’abandon scolaire (COMPAS).
  • Support au salon des ressources de l’école Achigan.
  • En 2008, le CPRSM devient un OBNL et tient son assemblée générale de fondation.

2009-2010 : CPRSM devient OBNL

  • Support à l’organisation du Rendez-vous de la réussite éducative de Montcalm.
  • Support afin de soutenir le déploiement du projet Québec en forme. Le CPRSM en devient le fiduciaire.
  • Rencontre afin de soutenir les passerelles entre le secondaire et le professionnel.
  • Le CPRSM devient le fiduciaire du projet COMPAS.
  • Déménagement dans les locaux de l’école primaire Notre-Dame-de-Fatima.
  • Lancement par la Table petite enfance de l’outil officiel « Passage à L’École ».
  • Organisation d’activités de la journée de la persévérance : remise des rubans de la persévérance aux élus, aux partenaires, aux entreprises et commerces.

2011-2012 : Lieu de concertation

  • Remise sur pied d’un nouveau lieu de concertation en persévérance scolaire.
  • Amorce d’une démarche concertée pour certaines écoles et les partenaires du bassin l’Achigan.
  • Le CPRSM est reconnu comme porteur de la démarche de l’outil « Passage à L’École » par la Table petite enfance.
  • La tenue de l’événement : Déjeuner avec des Entreprises de la MRC de Montcalm en mars 2012.
  • 7e et 8e édition du Gala « Réussite en Fête » avec un changement pour la 8e édition, pour jumeler la période de l’événement avec la fin de la 2e étape scolaire.

2012-2013 :Plan de priorités et d’actions en persévérance et réussite éducative

  • Réalisation de la démarche concertée pour le plan de priorités et le plan d’action local en persévérance scolaire pour la MRC DE MONTCALM (à titre d’agente de développement).
  • Recherche intensive de financement et arrêt temporaire des activités de l’organisation (déc.2012).
  • Responsable du projet « » Parents Porteurs de Réussite » » réalisé grâce au financement de Réunir Réussir.

2013-2014 : Projet « Parents Porteurs de Réussite »

  • Entrée en poste de la chargée de projet « Parents Porteurs de Réussite » et début des ateliers.
  • Élaboration du projet « Famille en route vers la réussite ».
  • Exercice sur les perspectives d’avenir du CPRSM fait par le CA.

2014-2015: Projet « Familles en route vers la réussite »

  • Entrée en poste de la chargée de projet Familles en route vers la réussite
  • distribution des carnets dans les écoles de Saint-Lin-Laurentides, Sainte-Julienne et Saint-Calixte Saint-Jacques.
  • 2e année projet Parents Porteurs de Réussite ateliers + accompagnements personnalisés ; Le projet élargi son champ d’activité et touche à plusieurs municipalités de la MRC. Des ateliers sont offerts pour les parents d’enfants 0 à 17 ans.

2015-2016 : mise à niveau

  • 3e année pour le projet Parents porteurs de réussite
  • Fin du financement R2
  • Demande d’accréditation à l’ARC
  • Travail sur la mission, les objectifs et les moyens de la charte du CPRSM
  • Projet Aide aux études et à la réussite à Saint-Lin-Laurentides et embauche de 2 enseignants

2016-2017 : transitions

  • Début des ateliers parents avec enfants 6-12 ans dans le cadre du projet parents porteurs de réussite
  • Début du projet pilote transition avec les écoles de Sainte julienne
  • Le CPRSM est en changement ; modifications aux règlements généraux.

2017-2018 : Réussite éducative Montcalm

  • Changement de nom ; le CPRSM devient Réussite Éducative Montcalm
  • Embauche d’une intervenante pour nos projets parents porteurs de réussite et transition.
  • Projet transitions étendu à toutes les municipalités de la MRC Montcalm
  • De plus en plus de demandes des organismes communautaires et des écoles pour des projets en lien avec les parents.

2018-2019: Épanouissement

  • Tous les projets ont pris de l’ampleur
  • Projet transition étendu au secondaire 1
  • Toutes les écoles primaires et secondaires du milieu participent au projet transitions.
  • Omniprésence des intervenants dans le milieu tant auprès des parents, des élèves que des partenaires